Β8.
Ψηφιακή αφήγηση και διαμεσικές αφηγηματικές διαδικασίες για
μάθηση
Μιχάλης
Μεϊμάρης,
Καθηγητής, Τμήμα ΕΜΜΕ
ΕΚΠΑ
Δημήτριος
Γκούσκος,
Επίκουρος
Καθηγητής, Τμήμα ΕΜΜΕ
ΕΚΠΑ
Β'
εξάμηνο
Αντικείμενο
και
Στόχος
του
Μαθήματος
Αντικείμενο
του
μαθήματος
είναι η
παρουσίαση
θεωρητικού
υποβάθρου,
μεθοδολογικών
αρχών και
τεχνολογικών
εργαλείων
για την
μαθησιακή
εφαρμογή
ψηφιακών
μέσων, με
έμφαση
στην
αξιοποίηση
συλλογικών
ψηφιακών
μέσων (social media),
ψηφιακών
παιχνιδιών
σε
κοινωνικά
δίκτυα (social
games),
ψηφιακών
παιγνιοθηκών
(digital toy libraries),
χωροευαίσθητων
μέσων (locative media),
ψηφιακής
αφήγησης
(digital storytelling) και
διαγενεακής
επικοινωνίας
(intergenerational communication), τόσο
για
στόχους
του
αναλυτικού
προγράμματος
όσο και
για
ευρύτερους
μαθησιακούς
στόχους
(extra-curricular learning objectives).
Στόχος
του
μαθήματος
είναι να
αποκτήσουν
οι
φοιτητές
(α)
γνωστικό
υπόβαθρο
εννοιών
και
θεωρίας
(β)
πρακτικές
δεξιότητες
ανάπτυξης
και
κριτικής
αξιολόγησης
(γ)
πρακτικές
δεξιότητες
συστηματικής
αναφοράς
(reporting) της
δουλειάς
τους
για
δράσεις
μαθησιακής
εφαρμογής
ψηφιακών
μέσων
Στόχος του
μαθήματος είναι να αποκτήσουν οι φοιτητές/-ριες:
-
γνωστικό
υπόβαθρο εννοιών και θεωρίας
-
πρακτικές
δεξιότητες ανάπτυξης και κριτικής αξιολόγησης
-
πρακτικές
δεξιότητες συστηματικής αναφοράς (reporting) της δουλειάς
τους για δράσεις μαθησιακής εφαρμογής ψηφιακών μέσων
Εκπαιδευτικές
Δραστηριότητες
-
παρουσιάσεις θεωρίας
-
μελέτη της προτεινόμενης
βιβλιογραφίας
-
παρουσιάσεις ερευνητικών θεμάτων
για τη μαθησιακή αξιοποίηση ψηφιακών μέσων
-
εργασίες τύπου Α (μελέτη και
κριτική επεξεργασία βιβλιογραφίας)
-
εργασίες τύπου Β (υλοποίηση
εκπαιδευτικών παρεμβάσεων)
Διδακτικά
Συγγράμματα
Αντί διδακτικών συγγραμμάτων προτείνεται ελληνική και
ξενόγλωσση βιβλιογραφία η οποία καλύπτει τα θέματα
ενδιαφέροντος του μαθήματος. Ενδεικτικά αναφέρεται η εξής
βιβλιογραφία:
-
Bowman, S.-L.
2010. The Functions of Role-Playing Games: How
Participants Create Community, Solve Problems and Explore
Identity, McFarland, Jefferson, NC.
-
Bozarth, J.
2010. Social Media for Trainers: Techniques for Enhancing
and Extending Learning, Pfeiffer, San Francisco.
-
Γκουγκουλή, Κ. & Καρακατσάνη, Δ. (επιμ.).
2008. Το ελληνικό παιχνίδι. Διαδρομές στην ιστορία του,
ΜΙΕΤ, Αθήνα.
-
Midge, F. 2010.
Digital Storytelling Guide for Educators,
International Society for Technology in Education,
Washington, DC.
-
Montola, M.,
Stenros J. & Waern, A. 2009. Pervasive Games: Theory and
Design, Morgan Kaufmann, Amsterdam.
-
Winston, L. et
al. 2011. Grandpartners: Intergenerational Learning and
Civic Renewal, K-6, Heinemann,
NH.
